Implementa la UAT estrategias para fortalecer la educación media superior
Ciudad Victoria, Tam.; 1 de noviembre de 2024.
La Universidad Autónoma de Tamaulipas (UAT) trabaja en la implementación de
estrategias que permitan alinear la normativa del nivel medio superior a las
políticas académicas nacionales, además de fortalecer la formación de sus
estudiantes de bachillerato.
Como parte de las acciones impulsadas por el rector Dámaso Anaya
Alvarado, se han establecido proyectos cuyo propósito es contribuir a la visión
humanista y transformadora en este nivel educativo.
Con ese fin, se trabaja en procesos de actualización de la normatividad y en la
generación del Sistema de Educación Media Superior, iniciativas que tienen como
marco el Plan de Desarrollo Institucional de la UAT, alineadas a la política
educativa de la entidad.
Con ello, se pretende ofrecer a las cinco preparatorias dependientes, así
como a las más de cincuenta escuelas incorporadas, herramientas que consoliden
la oferta académica de bachillerato.
En el contexto de la normativa se consideran aspectos como el plan de
estudios, acompañamiento a la trayectoria de los estudiantes, los roles y figuras
que participan, así como disposiciones que regulan los servicios de bachillerato en
las escuelas incorporadas.
En tanto que la creación del Sistema de Educación Media Superior es por
la necesidad de dotar a este nivel educativo de las herramientas, estructura,
procesos e innovaciones necesarias para garantizar la calidad académica que
respalde los servicios que se brindan a los estudiantes.
Entre otras estrategias, se busca incrementar la capacidad para atender la
demanda de bachillerato mediante la creación de nuevas preparatorias, además
de modalidades en línea y mixta.
Se pretende consolidar la oferta de bachillerato bilingüe para dar a los
estudiantes más herramientas que les ayuden durante su formación profesional;
así como también las modalidades en línea y mixtas para contribuir a la
disminución del rezago en este nivel educativo, favoreciendo tanto a jóvenes y a
adultos que por alguna situación de vulnerabilidad no lograron concluir el
bachillerato en tiempo y forma.
